《三字經(jīng)》是中國古代經(jīng)典中的啟蒙篇章，包含天文、地理、教育、道德、文化、歷史、典籍及故事等諸多方面，蘊含了許多的人生哲理和先進思想，是學習中華經(jīng)典文化必讀的教材。原文三字一句，合轍押韻，朗朗上口。為了便于現(xiàn)代人正確理解原文意思，深刻把握經(jīng)典內(nèi)容，我們結(jié)合經(jīng)典，結(jié)合實際，對《三字經(jīng)》進行解讀，幫助人們認識到《三字經(jīng)》中所蘊含的傳承了幾千年的中華文明和中國歷史。以史為鑒，讓生活在21世紀的現(xiàn)代中國人能夠在讀史中體會中國人的生活智慧和生活文化。

《三字經(jīng)》是中國的傳統(tǒng)兒童啟蒙教材，在中國古代經(jīng)典中屬于最淺顯易懂的讀本之一?！度纸?jīng)》取材廣泛，涵蓋中國傳統(tǒng)文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等內(nèi)容，而核心思想又包括了仁、義、誠、敬、孝。

在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記等特點，與《百家姓》《千字文》并稱為“中國傳統(tǒng)蒙學三大讀物”，合稱“三百千”。從“人之初，性本善”到“人不學，不知義”，講述的是教育和學習對兒童成長的重要性，后天教育及時，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時”至“首孝悌，次見聞”強調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，并舉了黃香和孔融的例子；

從“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡單明了；從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部分列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作；

從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調(diào)學習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學習基礎(chǔ)，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”?！度纸?jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法，體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓導兒童要先從小學入手，即先識字，然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。

經(jīng)部子部書讀過后，再學習史書，書中說：“經(jīng)子通，讀諸史”。《三字經(jīng)》最后強調(diào)學習的態(tài)度和目的。可以說，《三字經(jīng)》既是一部兒童識字課本，同時也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時需加注意?！度纸?jīng)》用典多，知識性強，是一部在儒家思想指導下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。

在我國古代諸多啟蒙讀物中，《三字經(jīng)》是最有代表性的。一般認為它的成書年代最早是在南宋末年，作者為王應麟。王應麟是南宋的著名學者，他晚年隱居鄉(xiāng)里，編寫了一本《三字歌訣》，目的是教導本族子弟讀書做人。后來此書風行天下，便不斷有人加以補充，尤其是清朝道光年間對元、明、清三代歷史的增補，使它更趨完善。人們將書名冠上一個“經(jīng)”字，意思是說本書字字經(jīng)典，具有不可動搖的權(quán)威地位。

《三字經(jīng)》的影響巨大。在中國，它自產(chǎn)生以來就家喻戶曉，婦孺皆知。在海外，它很早就傳到了日本與韓國。清朝雍正五年，它還被譯成俄文流傳到俄國，以后又陸續(xù)被譯成英、法等多種文字。1990年，聯(lián)合國教科文組織將《三字經(jīng)》編進了《兒童道德叢書》，向全世界推薦。

可以說，如今的《三字經(jīng)》早就不為中國人所專有了，它已走出國門，成為世界文化遺產(chǎn)的一部分?！度纸?jīng)》的魔力來自它內(nèi)容的博大精深。全文雖然只有一千多字，卻向我們講述了極為豐富的知識。這些知識涉及自然領(lǐng)域、社會領(lǐng)域和精神文化領(lǐng)域，關(guān)系到諸子百家的傳世典籍、歷史朝代的興衰更替和帝王世系的承傳變遷。此外，書中還有二十多個孝敬父母、尊敬兄長、教子有方、勤學苦讀、立志成才的故事，還有讀書學習的方法途徑、為人處世的基本原則，等等。

可以說，一部《三字經(jīng)》就是一部最簡明的中國歷史提綱，一部最精到的中國文化史綱要，一部最通俗的傳統(tǒng)文化入門指南?！度纸?jīng)》的魔力來自它教育思想的發(fā)人深省?！度纸?jīng)》也可以說是一本古代教育專著，其編寫宗旨始終沒有離開“教育”二字。作者不僅刻意強調(diào)教育對于人的重要意義，同時還對教育兒童的原則、內(nèi)容、態(tài)度和方式方法做了精彩的闡發(fā)。特別需要說明的是，《三字經(jīng)》所體現(xiàn)的傳統(tǒng)教育思想對我們現(xiàn)代人大有啟發(fā)。

例如，《三字經(jīng)》中強調(diào)，一個人應先學會做人，然后再去學習做事。這就是說，對一個學齡兒童來講，知識的傳授只是第二位的，讓他懂得怎樣孝敬父母、怎樣尊敬師長等做人的道德規(guī)范才是最主要的。相比之下，當前流行的教育理念則明顯偏重謀生手段和知識技能的傳授，卻有意無意地忽視了應當對孩子及時進行的道德熏陶。這一道德教育的缺失，已經(jīng)引起了人人可見的不良后果。

《三字經(jīng)》的魔力來自它說理敘事的深入淺出。《三字經(jīng)》使用文言韻語，但它不講究對仗，不追求文辭的華麗，所有亙古不變的道理都蘊藏在簡潔通俗的話語中。在結(jié)構(gòu)上，它被分為六個部分，每部分都有獨立的中心意思，同時六部分又是一個有機整體，彼此過渡自然，順理成章，層層演進，極有章法。在語言節(jié)奏上，它三字一句，四句一組，隔句押韻，讀起來簡短輕松，朗朗上口，就像兒歌一般。一個人童年時代所受的教育對他一生都會產(chǎn)生深遠影響?！度纸?jīng)》魅力如此，價值如此，如果能夠熟讀它，理解它，背誦它，一定會受益終生。

現(xiàn)在，它能幫助孩子對中國的歷史文化有脈絡清晰的認識，而在將來，書中所蘊涵的深刻道理，必將隨著孩子人生閱歷的豐富而被透徹地理解、接受、運用，產(chǎn)生良好的作用。